曾经的我，

以为我生活在一个很糟糕的时代，

我是男孩，也喜欢男孩。

可我，却不敢表现出来，

直到我发现，

其实，想要这个世界改变，

要从我自己开始。

分享者介绍：

（内心OS：天，你们见到真人一定会失望的）

罗胤熙，华中科技大学本科生在读，华科HGP （hust gay pride）小组负责人，两年来进行教师游说工作并参与广州同城青少年资源中心的教材去污名化倡导行动，作为一个行动者积累了许多经验，并使得HGP小组在校内获得了较大的活动空间。

华科同志骄傲公益小组（hust gay pride），成立于2014年9月，由华科学生自发组织形成，致力于服务华科LGBT学生，普及华科师生对LGBT群体的认知，推动校园LGBT友好环境的建设。目前已与校大学生发展研究与指导中心合作进行华科性少数群体整体状况与工作机制研究，HGP下属HIV优质快检小组成功获批艾伯维防艾基金，在校医院的支持下在校内开展规范的同伴检测工作。

内容摘要：

“我们为什么不举手？”作为性少数的学生，我曾很直观地体会过什么是歧视，尤其是在校园中，课堂上的一些老师不适当的言论和同学们略带嘲讽的起哄，深深地刺痛过我脆弱的神经。正因为我体会过那种深深的孤独与无助，才坚信一个友善的校园环境对于成长中的性少数孩子们有多么的重要。

我们常常谈论校园LGBT的友善环境，社群里的小伙伴们更多是的抱怨学校态度模糊，不友善，不作为。但是很少有人意识到，当我们期许一个友好的校园环境时，还应该记住，我们自己就可以是友好校园环境的缔造者。

那么，作为个人，要如何去“缔造”友善的校园环境呢？

“Teachers we need you！”这是由广州同城发起的教师撑同志行动，而我也是这个行动中的一员，至今记忆犹新的是思修老师对我的关怀，我向她提出要在思修大课堂上做一次关于同性恋的分享，我打算在课堂上出柜，让同志被看见。她多次劝我不要冒险在，最后还是给了我这个机会，我以为我做好了准备，最后发现她为了保护我做了更多的准备，她说：“你很勇敢，你在讲台上很紧张，但我比你更加紧张。”

是啊，这么可爱善良的老师其实就在我们身边。

除了教师游说，更有意思的是与“毒教材”的势不两立。

也许大家听说得最多的是秋白状告教育部的故事，却不知道教科书倡导的行动下，小伙伴们与图书馆，出版社，编者们也展开着这种形式的对话，让他们听见性少数的声音，让他们做出切切实实的行动。当我作为这些行动者的一员时，体会到了一种难以言说的快乐与自信。而故事就在这里，你准备好了吗？

HGP与华科图书馆的故事，夏天与北大出版社的故事，尧文与南大图书馆的故事以及教科书倡导的愿景，你又是否愿意加入你的故事呢？

时间：2016年7月23日（周六）19：00~21：00

地点：706青年空间（五道口华清嘉园15号楼2010）